SKRIPSI

Analisis Peranan Guru terhadap Tingkat Kujungan Siswa di Perpustakaan Madrasah Alyah Al-Hidaya Lemoa Kabupaten Gowa

---

Skripsi ini membahas tentang peranan guru terhadap tingkat kunjungan siswa di perpustakaan Madrasah Aliyah AL-hidaya lemoa kabupaten Gowa. Pokok permasalahan skripsi ini adalah untuk mengetahui b asosiatif kausal dengan bagaimana peranan guruh terhadap tingkat kunjungan imformasi perpustakaan Madrasah Aliyah AL-Hidaya lemoa kabupaten Gowa dan pengaruh peran guru terhadap tingkat kunjungan siswa di perpustakaan Madrasah Aliyah AL-Hidaya lemoa Kabupaten Gowa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuin peranan guru terhadap tingkat kunjungan siswa di nperpustakaan Madrasa Aliyah AL-Hidaya lemoa kabupaten Gowa pengaruh peran guru terhadap tingkat kunjungan siswa di perpustakaan Madrasah Aliyah AL-hidaya lemoa kabupaten Gowa
Jenis penelitian ini adalah asosiatif kasual dengan pendekatan kuantitatif. Yang metode pengumpulanm data terdiri dari tiga cara yaitu; opservasi,ongket,documentasi. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa Madrasah Aliyah AL-hidaya lemoa kabupaten Gowa dengan jumlah sampel ada;ah 51 siswi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa, dari hasil uji kolerasi mengunakan SPSS versi 23 maka dapat diketahui nilai kolerasi peranan terhadap tingkat kunjungan adalah 0.188,hasil tersebut merupakan Kolerasi nilai r,sedangkan nilai r tabel untuk 51 sampel orang adalah 0,266 pada taraf signifikansi 5%. Hal tersebut menunjukan bahwa nilai r hitung lebih kecil dari r tabel yang berarti “tidak ada” pengaruh peranan terhadap tingkat kunjungan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

IP 2016 RAM a

Publisher

Makassar : Fakultas Adab dan Humaniora., 2016

Collation

xiv, 58 hlm; ilus.; 27 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

IP 2016

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Perpustakaan sekolah
Minat kunjung

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment